Pensando sobre possíveis mudanças e contribuições das Tecnologias

Pensando sobre possíveis mudanças contribuições das tecnologias.

O computador e a internet, nas escolas  contribuem de forma bem significativa para a aprendizagem dos educandos desde que haja um planejamento prévio do que irá ser trabalhado associando com a área do conhecimento da qual o professor esteja regendo. Não há como comparar o trabalho do professor apenas com o quadro giz, pois as tecnologias estão fazendo a diferença nas diversas áreas do currículo escolar. Como afirma Pedro Demo “A linguagem do século XXI – tecnologia, internet – permite uma forma de aprendizado diferente”.

Segundo José Armando Valente, há duas formas de utilizar o computador: de forma instrucionista ou construcionista cabe ao professor escolher de que forma quer utilizá-lo. Valente deixa claro que na forma instrucionista o professor estará usando a tecnologia apenas como uma ferramenta a mais na maneira tradicional de transmitir conteúdos, ou seja, o professor estaria informatizando os métodos tradicionais de instrução. Já na forma construcionista o aluno passa a ser o construtor de seu próprio conhecimento e a ênfase está na aprendizagem e não na instrução. Vale lembrar, que a sociedade de hoje cobra profissional preparados para lidar com as mudanças tecnológicas, que sejam críticos, pensantes e capazes de adaptar-se às constantes mudanças. O que o professor precisa hoje é se disponibilizar para a mudança ocorrer, sendo à saída da forma tradicional de ensinar adequando ao cotidiano às inovações tecnológicas. Cada docente pode encontrar sua forma mais adequada de integrar as várias tecnologias e procedimentos metodológicos.

Boa parte das aulas pode passar a ser processo contínuo de informação, comunicação e de pesquisa junto ao computador e internet, a construção do conhecimento poderá ser de forma individual ou coletiva, os alunos se tornarão participantes ativos e abertos para aprendizagem de uma nova abordagem, vale ressaltar o professor deve ser um facilitador do processo ensino aprendizagem e o aluno construtor do seu próprio conhecimento.

MARIA DE NASARÉ GOMES DA CRUZ.

Conceito de Currículo e o processo de integração de Tecnologias ao Currículo

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Conceito de Currículo e o processo de integração de Tecnologias ao Currículo

"O termo currículo provém da palavra latina currere, que se refere à carreira, um percurso que deve ser realizado. Neste contexto, a escolaridade, via conteúdos expressos no currículo, é o meio pelo qual o aluno se apropria dos conteúdos significativos, de forma progressiva, galgando degraus rumo à completa escolarização."

As tecnologias podem enriquecer ambientes de aprendizagem, como o computador, onde o aluno, interagindo com objetos desse ambiente, pode construir seu conhecimento, aprendendo através do computador, desenvolvendo o raciocínio ou resolvendo situações problemas. Utilizando Internet pode facilitar e incentivar a realização de pesquisas, além de possibilitar a construção de sua própria página, articulando diferentes linguagens e organização lógica e espacial. Com chats, correio eletrônico pode manter contato, fazer troca de experiências. Sendo indispensável à mudança de postura de professor, escola e sistema educacional. O ideal seria que a escola dispusesse de todos os recursos existentes na sociedade.

Para Almeida e Prado "adotar a concepção de design educacional como base da prática pedagógica com o uso de tecnologias proporciona a integração de diferentes mídias ao currículo com foco na aprendizagem do aluno, em sua realidade de vida, interesses e preferências de aprendizagem. Assim, através de estratégias pedagógicas adequadas, prática e teoria se inter-relacionam e dão o mote para o desenvolvimento do currículo concebido como construção social (GOODSON, 2001), cultural e histórica que envolve conhecimento, poder, tomada de decisão, produção de identidades (PACHECO, 2001) e de conhecimentos resultantes dos diversos processos individuais e globais de construção mentais influenciados pelas relações sociais.”.

E complementa que é fundamental “a integração entre tecnologias e currículo que se estabelece numa ótica de transformação da escola e da sala de aula em um espaço de experiência, de ensino e de aprendizagem ativa, de formação de cidadãos e de vivência democrática, ampliado pela presença das tecnologias." Para tanto é necessário um projeto pedagógico flexível e aberto para desenvolver propostas curriculares, metodologias e estratégias, considerando atingir objetos com o auxílio das tecnologias, integrando, explorando e produzindo novos conhecimentos de forma colaborativa, buscando aprimorar habilidades e competências, desenvolvidas através de ações, reflexão de conceitos para a resolução de problemas.
O trabalho por projetos, que em parceria de professor e aluno, baseia-se nas experiências do aluno, prevendo aspectos diferentes que podem surgir, e realizados por meio de comparações, reflexões, tornando certeza e dúvidas e vice-versa, possibilita ao aluno resignificar seus conhecimentos. Para isso contribui a "mediatização das tecnologias abarca as dimensões tecnológicas, pedagógicas, sócio-históricas, cognitivas e afetivas e considera a importância de integrar diferentes tecnologias das mais convencionais à tecnologia digital, de acordo com os objetivos pedagógicos da atividade, as características das tecnologias disponíveis e as condições contextuais."( ALMEIDA e PRADO).

ATIVIDADE 03 REFLEXÃO SOBRE AULA DA ATIVIDADE 02

CIÊNCIAS NATURAIS: O SER HUMANO E A SAÚDE.

Essa aula foi ministrada no 5º ano “A”, sendo que os alunos mostraram se motivados, participando ativamente da aula, onde houve troca de experiências.

Foi uma aula maravilhosa, rica em aprendizado, sendo que cada aluno relatava a sua própria vivência. A aula aconteceu de maneira prazerosa e muito gratificante para o alunado e para nós professores, pois aprendemos bastante com essa aula.

Houve muito questionamento por parte de muitos alunos em relação à alimentação e a saúde, confesso que aprendi bastante como cuidar do corpo e ter uma alimentação saudável em nosso cotidiano.

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